He pedido a Sofía que me añada a la clase de 6º creada, pero parece que hay algún problema y no llega la invitación. Por si acaso, ya voy creando unas clases para las áreas en las que trabajamos y aprendemos juntos:
Además del mapa conceptual, vamos a realizar este cuestionario, que te servirá para conocer más el sector al que pertenece el reto que has elegido, así como los de tus compañeros/as.
CUESTIONARIO:
¿De dónde se obtiene la materia que te ha tocado?
¿En qué lugares puedes encontrar esta materia prima en España y Europa? Localízalo en un mapa. Analiza los motivos de por qué esta actividad se da en esos lugares.
¿Quién trabaja esa materia prima? Explica en qué consiste su trabajo.
La materia prima sufre una transformación desde su origen hasta su venta. ¿Se sigue manteniendo en el mismo sector en esta etapa del proceso?
Explica brevemente el proceso de fabricación de tu producto y localiza en un mapa los principales lugares de dicha fabricación.
Tras el proceso de fabricación, el producto se distribuye para su comercialización. Explica en qué sector económico te encuentras en este punto. ¿Dónde podemos encontrar este producto en el mercado?
¿Qué relación tiene tu producto con Canarias?¿Influye en la economía de las Islas? ¿Por qué?
Destaca el papel de la mujer. ¿Está presente en todos los sectores? ¿Desempeñan las mismas funciones que el hombre? ¿Qué diferencias observas?
Investiga en tu entorno más cercano si existe alguna mujer que desempeñe alguna de las labores que te ha tocado.
Con la información obtenida elabora un documento que nos servirá de guión para el posterior trabajo.
FUENTES PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO:
Del millo al gofio
https://www.youtube.com/watch?v=xd0MThO-5e4
http://www.canariasenred.com/asi-se-elabora-el-gofio-el-alimento-prehispanico-estrella-de-canarias/
http://www.gobiernodecanarias.org/agricultura/doc/icca/doc/calidad/sector_gofio_canario.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Gofio
http://www.abc.es/viajar/guia-repsol/20130926/abci-fiesta-gofio-canario-201309251537.html
http://www.mapama.gob.es/ministerio/pags/biblioteca/hojas/hd_1982_06.pdf
De la lana a la ropa
https://oviaragonblog.com/2013/04/30/el-proceso-de-transformacion-de-la-lana/
https://es.slideshare.net/sandrarubiocapon/el-proceso-de-la-lana-actividad?next_slideshow=1
http://www.parquedelalana.com/doc/Doc_Educacion_Primaria.pdf
De la madera al papel
https://www.youtube.com/watch?v=bzlmpPGLwwU
https://www.youtube.com/watch?v=pbhBhygvXeA
http://ranking-empresas.eleconomista.es/sector-1712.htmlhttps://laprestampa.wordpress.com/2014/10/14/fabricacion-del-papel/ https://www.youtube.com/watch?v=Xl9XCcMT6B0
Del atún fresco al enlatado
https://vegaygijon.com/proceso-de-envasado-del-atun-en-lata/
https://www.youtube.com/watch?v=41nRykGIW2w&t=311s
Del carbón al lápiz
https://www.quiminet.com/articulos/los-productos-del-carbon-42381.htm
https://www.youtube.com/watch?v=HmbfKLsRcB0
Del aloe vera a los productos de cosmética
https://www.youtube.com/watch?v=xd0MThO-5e4 (A partir del minuto 19)
http://www.curiosfera.com/como-se-fabrica-la-crema-de-aloe-vera/
Del grano al café
https://www.youtube.com/watch?v=OtOONduYmIE&t=86s
https://www.youtube.com/watch?v=0TcC3eBfWgc
Y con toda esta información, ahora nos toca ponernos a trabajar con nuestros ordenadores.
Saludos. Profe Alfonso.
Área de Valores Cívicos y Sociales:
Vamos en primer lugar a repartir los "Dilemas Morales" entre cada uno de los grupos. Recuerden que según vimos en el vídeo y actividad anterior, (Vídeo sobre micromachismos), hay dos formas de resolver un problema.
Pasos a seguir:
1.- Afrontar el dilema, comprendiendo el texto y preguntando las dudas al profe.
2.- En un folio, anotarás la postura de cada uno de los miembros del grupo, lo puede hacer el/la secretario/a a la vez que decimos la razón por la que opinamos de esta forma.
3.- Para ello, puedes tener en cuenta las siguientes preguntas:
¿Cuál es el problema y cuáles son las personas implicadas?
¿Qué soluciones se pueden dar a esta situación?
¿Qué consecuencia tiene cada una de las soluciones propuestas?
4.- TOMA DE POSICIÓN INDIVIDUAL: En un folio vas a poner por escrito la solución individual, señalando los argumentos que justifican tu decisión, y comentando si esta solución es la misma que tenías al principio o ha cambiado.
5.- Entregar al profe este folio y el anterior, para valorar, así como el dilema sobre el que han trabajado.
Saludos cordiales. Profe Alfonso.
Ciencias de la Naturaleza.
Vamos a trabajar por retos, primero hacemos los grupos y elegimos cuál queremos resolver para posteriormente contarlo a nuestros/as compañeros/as.
Retos a trabajar:
- Enfermedades.
- Cuidados.
- El embarazo.
- El parto.
- Identidad sexual.
Hoy que no podemos tener acceso a internet, trabajaremos con los libros en papel, diccionarios de clase y diccionario enciclopédico.
Saludos.
deben localizar esta información en la web, para rellenar el mapa conceptual:
SECTOR ECONÓMICO
Definición:
(Realizada con sus propias palabras o con información de la web).
Actividades que Trabajos que están
lo forman: relacionados:
__________ _______________
___________ _______________
____________ _______________
Y como les decía antes, el martes resolvemos las dudas.
Buen fin de semana. Profe Alfonso.
... aquí tienen una plantilla en blanco. Pero no tienen porqué hacerla igual, pero esta les servirá de referencia.
Área de Ciencias Sociales:
Vamos a realizar esta semana un mapa conceptual sobre los sectores económicos, y para que tengan una imagen que les sirva de referencia, aquí les comparto una en blanco y otras de los sectores primario, secundario y terciario.
Ciencias de la Naturaleza:
ACTIVIDADES:
Repasar los aparatos reproductores para hacer fichas individuales el próximo miércoles 16/11/2022).
Hoy seguimos con la reproducción humana, hemos realizado un diálogo en clase y visualizamos los vídeos:
Aparatos reproductores para todos (sustituye al que no funciona del Proyecto Brújula).
...
La reproducción humana (Vídeo del Proyecto Brújula)
...
Esta mañana haré una visita por la clase, para comprobar si ya estamos todos o falta alumnado.
Y según sea la presencia o ausencia en el aula, les compartiré las tareas o actividades que realizaremos en el día con las dos áreas que hoy les imparto:
Ciencias de la Naturaleza:
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Valores Cívicos y Sociales:
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Saludos y un abrazo virtual.
Actividades Ciencias Sociales:
Estuvimos hablando la pasada semana de las profesiones, pues ahora vamos a investigar sobre ellas.
Formaremos varios grupos de tres miembros cada uno, y a cada uno de ellos, se les entregará un sobre con una profesión. (Los sortearemos). Vamos a trabajar las actividades productivas, haciendo especial hincapié en las profesiones que nos sean más cercanas.
Buscaremos y visualizaremos vídeos sobre los sectores económicos.
... Y ya les iré contando hasta donde llegamos.
Espero que se mejoren. Un abrazo virtual. Profe Alfonso.
Área de Ciencias de la Naturaleza.
Estuvimos repasando, con el alumnado que estaba en el aula la unidad nueva que comenzamos la semana pasada: Hemos cambiado.
Recuerden que hablamos de traer fotos al aula para hacer una línea del tiempo.
Vamos a trabajar, y estuvimos viendo en general los cambios que se suceden en nuestro cuerpo, las diferencias físicas que aparecen en las distintas fotografías, tanto ahora, como a lo largo de la vida. Ya profundizaremos en ello, y el antiguo tema 6 de los libros de Naturales, la reproducción, fecundación, el embarazo, etc.
Haremos un mapa conceptual sobre ello.
Saludos y espero que se recuperen pronto.
Ayer me llevé la sorpresa de encontrar la clase casi vacía, había muchos niños y niñas que están enfermos.
Y como no quiero que se retrasen en actividades y tareas, les iré contando por aquí, lo que vamos haciendo en el aula, y además repasaremos cuando estemos todos y todas.
Espero que se mejoren pronto y nos volvamos a ver en el cole.
Profe Alfonso.
