Buenos días a todos y a todas.
Volvemos al trabajo, y espero que lo hayan pasado bien en estas vacaciones navideñas, que hayan disfrutado de su familia, tiempo libre y cargado las pilas para este trimestre que hoy comenzamos.
Vamos a comenzar trabajando lo siguiente:
- En Lengua Castellana y Literatura:
- En Matemáticas:
- En Conocimiento del Medio:
y en alternativa seguiremos con:
Feliz domingo y hasta mañana.
Para el área de Alternativa a la religión, hemos comenzado a trabajar unas fichas para mejorar la atención, así como algunos vídeos de normas, y actitudes positivas con los demás.
Iré colocando los enlaces poco a poco para que los puedan volver a visualizar.
Teddy Newton es el director de este corto animado que trata sobre dos personajes muy curiosos que representan el día y la noche. Por ejemplo, cuando Día está feliz aparece un arco iris, mientras que en Noche aparecerán fuegos artificiales. Y aunque al principio se sienten incómodos juntos, con el tiempo aprenden a ver lo positivo del otro: como el día se convierte en noche y viceversa. Una historia para aprender a convivir con nuestros compañeros y quedarnos con las cosas buenas de los que nos rodean.
Quiero que sepan que vamos a trabajar esta próxima semana:
Ciencias de la Naturaleza: Comenzaremos con los ecosistemas, para lo cual veremos los vídeos de la actividad numerada como 10, y completaremos con lo visto y el recurso libro el mapa mudo que figura como actividad 11.
He pedido a Sofía que me añada a la clase de 6º creada, pero parece que hay algún problema y no llega la invitación. Por si acaso, ya voy creando unas clases para las áreas en las que trabajamos y aprendemos juntos:
Área de Valores Cívicos y Sociales:
Vamos en primer lugar a repartir los "Dilemas Morales" entre cada uno de los grupos. Recuerden que según vimos en el vídeo y actividad anterior, (Vídeo sobre micromachismos), hay dos formas de resolver un problema.
Pasos a seguir:
1.- Afrontar el dilema, comprendiendo el texto y preguntando las dudas al profe.
2.- En un folio, anotarás la postura de cada uno de los miembros del grupo, lo puede hacer el/la secretario/a a la vez que decimos la razón por la que opinamos de esta forma.
3.- Para ello, puedes tener en cuenta las siguientes preguntas:
¿Cuál es el problema y cuáles son las personas implicadas?
¿Qué soluciones se pueden dar a esta situación?
¿Qué consecuencia tiene cada una de las soluciones propuestas?
4.- TOMA DE POSICIÓN INDIVIDUAL: En un folio vas a poner por escrito la solución individual, señalando los argumentos que justifican tu decisión, y comentando si esta solución es la misma que tenías al principio o ha cambiado.
5.- Entregar al profe este folio y el anterior, para valorar, así como el dilema sobre el que han trabajado.
Saludos cordiales. Profe Alfonso.
El título de esta unidad coincide con el de algunas actividades. Ya estamos trabajando con normas, que el alumnado está redactando.
Entre todos/as vamos a elaborar nuestras normas de convivencia. ¡Vamos a ello!
Como muestra de lo que podemos elaborar, aquí tienen una idea. Saludos.
